近期“愛你老己，明天見”這句話在互聯(lián)網(wǎng)上悄然走紅，顧名思義，“愛你老己”就是“愛你自己”。從“自己”到“老己”看上去只是一字之差，但“老己”卻讓“自己”這個概念變得具象化，就像一位會陪你一起擠地鐵、為考研挑燈夜戰(zhàn)的“老友”“老伙計”。網(wǎng)友將此評為“有史以來最好的?！?，不少媒體在報道時紛紛加以引用。

而在今年10月，江西一位小學(xué)語文教師面對學(xué)生頻繁使用“包的”“666”“做不了一點”等網(wǎng)絡(luò)熱梗的現(xiàn)象，提出了自己的觀點，她幫助孩子們認識什么是“網(wǎng)絡(luò)爛?！保龑?dǎo)學(xué)生深入思考漢語言之美，幫助他們分辨網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實。彼時亦有不少媒體對此評論，看似“百搭”的網(wǎng)絡(luò)熱梗也在提醒我們：別讓青少年的表達只剩下“熱梗”一種聲音。

語言從來不是靜止的，每個時代都有自己的流行表達，從成語典故到網(wǎng)絡(luò)熱詞，都是社會情緒、生活經(jīng)驗與技術(shù)環(huán)境的共同產(chǎn)物。在類似熱梗層出不窮的當下，媒體需要保持清醒意識：一方面，媒體擁有將網(wǎng)絡(luò)表達向公眾傳播的能力，如果不加辨析地冠以“年度熱詞”“全民共鳴”等標簽，很容易放大原本短暫、娛樂化的語言碎片。另一方面，媒體同樣有責任為公眾提供判斷坐標，解釋哪些是語言正常的發(fā)展更替，哪些是網(wǎng)絡(luò)爛梗，哪些適合情緒表達，哪些不宜進入嚴肅語境。

媒體應(yīng)當成為語言審美的引導(dǎo)者，而非流量的附庸。提及“愛你老己”時，可以拆解它為何會被評為“有史以來最好的梗”；討論“網(wǎng)絡(luò)爛?！睍r，也應(yīng)說明其問題所在，而不是簡單貼標簽、站立場。通過這樣的分析，幫助公眾，尤其是青少年，理解語言的邊界與層次，明白網(wǎng)絡(luò)表達可以有趣，但不必替代全部表達。

媒體對待熱梗的正確姿勢，不是追著每一個梗跑，也不是站在高處訓(xùn)誡，而是在熱鬧之中保持分寸：順應(yīng)語言自然生長的同時，也警惕它被濫用。唯有如此，網(wǎng)絡(luò)世界的“老己”，才能成為語言長河中的一朵浪花，而不是一次無意義的噪聲。