2017年，一位名叫王寵的先天視力障礙者用盲文試卷在高考中取得了高出一本線88分的好成績(jī)，最終被東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。入校后，他因?yàn)橐暳φ系K被學(xué)校要求由父母在校外租房陪讀，與此引發(fā)社會(huì)關(guān)注。經(jīng)過(guò)媒體介入，這場(chǎng)風(fēng)波才得以平息。六年過(guò)去了，在追夢(mèng)的路上，那些曾經(jīng)阻礙他前行的世俗偏見和政策壁壘依舊存在嗎？隨著社會(huì)的進(jìn)步，視障者的求職環(huán)境是否有所改善呢？

2023年寒假期間，看看新聞Knews記者在王寵的老家安徽省太湖縣再次見到了他。剛進(jìn)屋，王寵便向記者展示了自己的畢業(yè)證書和成績(jī)單。因?yàn)閺男∈褂妹の模鯇櫜涣?xí)慣用筆寫字。憑借殘存的微弱視力，他平時(shí)只能用電腦學(xué)習(xí)和答題，而且必須將屏幕上的文字放得很大。

由于翻譯成盲文的教材數(shù)量太少，王寵不得不自己動(dòng)手將紙質(zhì)教材掃描進(jìn)電腦，并對(duì)計(jì)算機(jī)輔助圖像轉(zhuǎn)文字的過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)逐一糾正。加之手持電子放大鏡容易看串行，造成思路的中斷，所以，要學(xué)完同一本教材，王寵付出的時(shí)間往往是其他同學(xué)的好幾倍。即便是在這樣一個(gè)幾乎沒(méi)有盲文的學(xué)習(xí)環(huán)境中，王寵不僅順利完成了四年專業(yè)課的學(xué)習(xí)，還通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，并且考取了教師資格證。王寵坦言，在自身努力的同時(shí)，國(guó)家教育考試為視障考生提供的合理便利功不可沒(méi)。

“我是希望本科畢業(yè)就可以就業(yè)的，但是我到本科畢業(yè)那個(gè)學(xué)期，也就是2021年上半年，吉林省才開始有讓視障考生參加教師資格考試的試點(diǎn)，是請(qǐng)老師代讀試卷和代寫答卷的。”王寵為了增加求職的砝碼，一共考了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及特殊教育三個(gè)類別的教師資格證。但由于錯(cuò)過(guò)了當(dāng)年教師招聘的時(shí)間，2021年本科畢業(yè)后，他選擇繼續(xù)攻讀了另一所高校的英語(yǔ)專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位，同時(shí)準(zhǔn)備考研。在這期間他發(fā)現(xiàn)，新的困難又出現(xiàn)了。

為了考數(shù)學(xué)專業(yè)的研究生，他曾向目標(biāo)院校申請(qǐng)盲文試卷，但學(xué)校當(dāng)時(shí)找不到專業(yè)人員將這些包含大量公式符號(hào)的數(shù)學(xué)試卷翻譯成盲文，也認(rèn)為自主命題的試卷存在被泄題的風(fēng)險(xiǎn)，所以王寵只能退而求其次，轉(zhuǎn)考特殊教育專業(yè)的研究生。之所以報(bào)考特殊教育專業(yè)，是因?yàn)橥鯇檲?jiān)持想成為一名盲校的老師。他相信，自己從小在盲校接受教育，自己過(guò)往積累的學(xué)習(xí)心得能讓視障孩子們少走些彎路。

“我盡可能拿視障學(xué)生他們生活中遇到的、能感觸到的事物作為切入點(diǎn)讓他們理解。”王寵以數(shù)學(xué)中經(jīng)典的“植樹問(wèn)題”舉例，“有些盲孩子并沒(méi)有看過(guò)路邊的樹怎么植，只能靠想象。我們直接拿平時(shí)用的盲文字板就可以舉例，字板的格數(shù)和長(zhǎng)邊的關(guān)系，可以幫助他們總結(jié)規(guī)律，理解與之類似的植樹問(wèn)題?！蓖鯇櫾诖髮W(xué)期間摸索總結(jié)出了很多這樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為的就是在未來(lái)成為一名稱職的盲校數(shù)學(xué)老師。

母親張小梅在王寵小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就對(duì)他說(shuō)：“在盲校讀書，長(zhǎng)大了也就是學(xué)按摩?！蓖鯇櫘?dāng)時(shí)就很堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我才不學(xué)那個(gè)，我就想當(dāng)老師?！北M管家境并不是很好，但因?yàn)橥鯇櫟倪@句話，父母親從那時(shí)候起便無(wú)條件支持他的這個(gè)決定。在王寵即將高中畢業(yè)時(shí)，班主任告訴王寵的父親王庭槐，根據(jù)相關(guān)的政策，王寵必須在推拿“專考專招”和普通高考中做出選擇。王寵堅(jiān)持讓父親簽字放棄專招。直到高考成績(jī)出來(lái)，父親才了解到，兒子為了自己的堅(jiān)持，付出了多少努力。

我國(guó)是世界上盲人和視覺(jué)損傷患者數(shù)量最多的國(guó)家之一，約有1700多萬(wàn)視障人士，相當(dāng)于每一百人中就有一個(gè)視障者。他們的求學(xué)和就業(yè)之路非常狹窄，許多視障者無(wú)論最初有著怎樣的志向，最終只能無(wú)奈將推拿按摩作為自己謀生的技能。

1985年，我國(guó)為了幫助視力障礙者謀出路，專門推出了盲人推拿按摩行業(yè)，讓相當(dāng)一部分視障者有能力自主地生活。但是發(fā)展至今，不僅實(shí)踐證明并非所有的視障者都適合從事盲人按摩，盲人自身的就業(yè)需求也正變得越來(lái)越多元化。

2015年，李紀(jì)元在上海創(chuàng)辦了“藍(lán)睛靈”公益組織，旨在幫助視障人士更好地融入社會(huì)，同時(shí)也為他們開拓更多的工作選擇和機(jī)會(huì)。

“藍(lán)睛靈”的志愿者杜妍春告訴看看新聞Knews記者，目前，除了針灸推拿外，還有一部分視障人士在從事客服、人工智能數(shù)據(jù)標(biāo)注、銷售等工作，“他們能選擇的工作種類，一只手就能數(shù)得過(guò)來(lái)”。而考研、考編、當(dāng)老師，這些出路對(duì)他們來(lái)說(shuō)，仿佛是遙不可及的。

“藍(lán)睛靈”的志愿者李松松認(rèn)為，大部分用人單位會(huì)覺(jué)得錄取視障者是一種“麻煩”，“也許會(huì)允許你考，然后給你一個(gè)無(wú)障礙的考場(chǎng)，但即便你考出來(lái)了，也是沒(méi)有人可以接受你，讓你成為真正的教師的?！?/p>

今年4月，王寵得知自己考研失敗了，他只能繼續(xù)找工作。為了確認(rèn)自己能否順利參加教師招聘考試，他先根據(jù)網(wǎng)上公布的信息，逐一給招聘教師的教育局或特殊教育學(xué)校打電話。

王寵滿懷希望地?fù)芡娫?，卻得到了如下的答復(fù)：

“如果你身體確實(shí)是有點(diǎn)問(wèn)題的話，面試?yán)蠋熆隙ㄒ彩遣幌脘浻媚愕摹！?/p>

“我們招的是特殊教育教師，不是視障教師，你明白嗎？”

“（合理便利）這個(gè)是不可能的?！?/p>

對(duì)方給出的這些理由，王寵不理解。甚至有教育局的工作人員問(wèn)他：“什么是合理便利？”

2008年修訂的《殘疾人保障法》明確規(guī)定，“國(guó)家舉辦的各類升學(xué)考試、職業(yè)資格考試和任職考試，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲文試卷、電子試卷或者由專門的工作人員予以協(xié)助?！边@些舉措，被統(tǒng)稱為“合理便利”。在考教師資格證的時(shí)候，王寵便是由陪考員陪同參加的考試。在他需要的時(shí)候，陪考員會(huì)幫他讀題，還會(huì)根據(jù)他的口述代寫教案。

這兩年，王寵的班主任修曉娜已經(jīng)習(xí)慣了在學(xué)校組織的各種考試前替王寵申請(qǐng)合理便利，但在替他申請(qǐng)英語(yǔ)專四專八考試的合理便利時(shí)，也遇到了困難?！吧暾?qǐng)的結(jié)果是不同意，因?yàn)闆](méi)有這樣的先例?！彪m然已經(jīng)做好了考試的準(zhǔn)備，王寵最終只能放棄。

除了申請(qǐng)合理便利受阻，王寵擔(dān)心即便自己擁有三張教師資格證，也很可能因?yàn)椤皩I(yè)不符合”而被排除在教師招聘考試的名單外，因?yàn)樘厥饨逃龑W(xué)校大多只聘用特殊教育專業(yè)畢業(yè)的應(yīng)屆生。王寵認(rèn)為，“用人單位可能根本沒(méi)有想過(guò)，會(huì)有盲人選擇做教師這個(gè)行業(yè)”。

2014年，河南視障者李金生在多方幫助下，成為普通高考中第一個(gè)使用盲文試卷的視障考生。

2018年，來(lái)自天津的王穎成為全國(guó)第一個(gè)報(bào)名參加并完成教師資格考試的視障人士，但最終未能通過(guò)體檢。

2019年，南京市盲人學(xué)校高中政治教師的招聘考試中，視障者鄭榮權(quán)取得第一名。經(jīng)過(guò)多方幫助，他才成功入職。

李紀(jì)元深知，視障者爭(zhēng)取到的每一點(diǎn)權(quán)利，都極為不易?！靶枰恳粋€(gè)真正的視障者在求職過(guò)程中做出他的努力，也需要政策方看到這個(gè)需求，看到他的各種可能性，然后從政策上給予便利?！?/p>

在專家們看來(lái)，“王寵們”的困境一方面需要整個(gè)社會(huì)觀念的改變，更重要的是政策制度和實(shí)際操作層面的支持。華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系副教授劉明表示，無(wú)論王寵考試的結(jié)果如何，讓他參加教師招聘考試，是一個(gè)基本的權(quán)利保障?！安荒芤?yàn)橐曈X(jué)方面受損傷了，是一個(gè)視障者，就應(yīng)該過(guò)著一個(gè)不完整的人生?！眲⒚鲝?qiáng)調(diào)，一個(gè)包容性的社會(huì)環(huán)境，應(yīng)該是認(rèn)可每個(gè)人有自己獨(dú)特的地方，個(gè)體間的差異不應(yīng)該影響一個(gè)人參與各種各樣的社會(huì)生活。

截至發(fā)稿時(shí)，王寵已經(jīng)收到了兩個(gè)初試通知。其中，威海市教育局給他發(fā)來(lái)了合理便利申請(qǐng)表，棗莊市教育局表示可以參考教師資格證考試為他提供合理便利。經(jīng)歷了許許多多的曲折之后，王寵表示，“希望有更多配套的政策可以頒布、實(shí)施，讓我們視障者的求學(xué)之路和求職之路都能像其他同學(xué)一樣順利?！?/p>

(看看新聞Knews記者：王抒靈 李響 李維瀟 實(shí)習(xí)記者：劉黎明）