天堂，是一座圖書(shū)館

1924年3月，一個(gè)微風(fēng)飄蕭的春日，朱自清乘坐火車來(lái)到了浙江紹興，在一個(gè)叫做驛亭的小站下了車。這一年，26歲的他接受聘書(shū)，到上虞的春暉中學(xué)擔(dān)任國(guó)文教員。

春暉中學(xué)籌建于1908年。民主革命家、教育家經(jīng)亨頤為“一洗從來(lái)鑄型教育之積弊”，實(shí)施教育改革主張，征得上虞富商陳春瀾的慷慨贊助，創(chuàng)辦私立中學(xué)，首開(kāi)浙江中學(xué)界男女同校的先河；夏丏尊、朱自清、匡互生、朱光潛、豐子愷等教育家曾在此執(zhí)教，實(shí)行教育革新?！氨蹦祥_(kāi)，南春暉”成為當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)生們最向往的中學(xué)。

漫步在春暉園歐式風(fēng)格的民國(guó)建筑群中，仿佛可以感知那個(gè)年代西風(fēng)東漸的時(shí)代風(fēng)尚，仿佛可以與走向教室的先生，青蔥年華的學(xué)生，一一擦肩。青磚黑瓦的仰山樓里曾經(jīng)萌發(fā)過(guò)多少青春的理想？這里幽靜而美麗，更像一所民國(guó)時(shí)期的大學(xué)。電視劇《圍城》的三閭大學(xué)就在此取景。離仰山樓不遠(yuǎn)，有一幢兩層的白色建筑，春暉文化研究中心的鄭國(guó)民老師說(shuō)，那是春暉中學(xué)的圖書(shū)館，早在建校之初就設(shè)立在此，對(duì)當(dāng)時(shí)的春暉學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一筆極為難得的巨大財(cái)富。

1919年，春暉中學(xué)校董事會(huì)成立，當(dāng)時(shí)的上虞、余姚沒(méi)有西式中學(xué)，以王佐、經(jīng)亨頤為代表的校董事會(huì)，在建筑上投入巨大財(cái)力物力，務(wù)必使建設(shè)的學(xué)校非常上檔次。于是，在規(guī)劃建設(shè)教學(xué)樓、宿舍樓、行政辦公樓等建筑以外，又在校園東南角建設(shè)了一幢西式兩層小洋樓，即圖書(shū)館，命名為博文館。
圖書(shū)館建筑面積約400平方米，分上下兩層，其主要功能，就是購(gòu)買(mǎi)各種先進(jìn)書(shū)籍、訂閱進(jìn)步刊物，后又添加任教名師帶來(lái)的好雜志和好刊物，以供在校學(xué)生閱讀。目的是讓春暉學(xué)子，即使在偏僻的鄉(xiāng)野之地白馬湖讀書(shū)，依然可以接觸優(yōu)秀的知識(shí)，先進(jìn)的文化，前沿的思想。這些名師，在當(dāng)時(shí)將這些課外書(shū)籍和雜志，用作了課堂教學(xué)和課外拓展的材料，在我看來(lái)，早期這個(gè)圖書(shū)館，在文化育人功能方面，是其他建筑所不能比擬的。
春暉建校伊始，就能擁有如此高檔次的圖書(shū)館，現(xiàn)在看來(lái)，不得不佩服這一大批教育家們，對(duì)于閱讀、對(duì)于知識(shí)、對(duì)于進(jìn)步思想的重視，由此也可以看出，春暉文化中所擁有的某種文化基因。

春暉中學(xué)圖書(shū)館

博爾赫斯眼中，天堂是一座圖書(shū)館。對(duì)于當(dāng)年出現(xiàn)在鄉(xiāng)野的春暉中學(xué)來(lái)說(shuō)，這座白馬湖圖書(shū)館是無(wú)可替代的強(qiáng)大心臟，源源不斷地供給師生們新鮮的思想、學(xué)說(shuō)，呈現(xiàn)一個(gè)異彩紛呈的世界。

春暉中學(xué)創(chuàng)辦伊始，夏丏尊先生主持進(jìn)行了國(guó)文教學(xué)改革。他特別注重學(xué)生的課外閱讀，專門(mén)開(kāi)列了一份優(yōu)秀書(shū)目，廣泛涉及自然科學(xué)、人文社會(huì)等學(xué)科的前沿領(lǐng)域，深受學(xué)生的喜愛(ài)。在學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面，他立足本土、面向國(guó)際，視野開(kāi)放而廣闊。

夏先生暫定叫學(xué)生閱讀的書(shū)目有近百種，包括《論語(yǔ)》《孟子》《老子》《莊子》《墨子》《呂氏春秋》《史記》《文心雕龍》《唐詩(shī)》《宋詞》《新舊約》《希臘神話》《佛教大綱》《天演論》《共產(chǎn)黨宣言》《一元哲學(xué)》《科學(xué)大綱》《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《易卜生集》《隔膜》《吶喊》《魯賓遜漂流記》《威尼斯商人》《天方夜譚》等等。他還強(qiáng)調(diào),“課外讀書(shū)，是中等教育上重要問(wèn)題，近來(lái)學(xué)生能力的薄弱，或許是課外沒(méi)有讀書(shū)的緣故”，足見(jiàn)白馬湖圖書(shū)館對(duì)于學(xué)生開(kāi)拓視野，增添識(shí)見(jiàn)，提升學(xué)習(xí)能力的重要意義和作用了。

夏丏尊先生教育思想里的“育人”，就是希望將學(xué)生培育成為具備公民意識(shí)和國(guó)際視野的現(xiàn)代人。今天的人們從一字樓前走過(guò)，仰望純真而澄澈的教育理想，也是隔著時(shí)空，與一個(gè)時(shí)代相望，如此遙遠(yuǎn)，又仿佛觸手可及。

葉圣陶題白馬湖圖書(shū)館

當(dāng)時(shí)，《新青年》、《向?qū)А?、《語(yǔ)絲》等進(jìn)步刊物被選為學(xué)校的課本，“與時(shí)俱進(jìn)”的校訓(xùn)以一種教育思想、教育革新在這里落地生根，傳承至今，這一切讓白馬湖圖書(shū)館熠熠生輝，讓文星璀璨的春暉時(shí)代令人無(wú)限神往。春暉建校初期，文學(xué)創(chuàng)作欣欣向榮，有稱“白馬湖作家群”，他們?cè)趶氖挛膶W(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，還擔(dān)任教師，涉足編輯出版，在中國(guó)的文教領(lǐng)域留下了深刻的足跡。他們對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)給予了熱切的關(guān)注，踐行現(xiàn)代知識(shí)分子的責(zé)任與使命，熱心教育，以“立人”與“達(dá)人”的思想意識(shí)培育具備健全人格的新型人才。他們與開(kāi)明書(shū)店關(guān)系密切，推動(dòng)了新文學(xué)傳播的進(jìn)度，對(duì)現(xiàn)代國(guó)語(yǔ)的普及和新文學(xué)的經(jīng)典化有著突出的貢獻(xiàn)。同時(shí)，他們又向往心靈的寧?kù)o與自由，他們創(chuàng)作的白馬湖散文，具有平民意識(shí)與人道關(guān)懷，兼具浙東土味的自然質(zhì)性與白馬湖風(fēng)格的清淡雋永，這種平淡是鉛華落盡后的天然風(fēng)姿，是絢麗燦爛至極后的返璞歸真。

宿舍樓曲院

作為宿舍樓的曲院，樓上曾經(jīng)住著單身教師，樓下住著學(xué)生，攜眷赴任的教師，則另居一處，這就是現(xiàn)在的春暉文化名人故居。從西至東，分別是弘一法師的晚晴山房，豐子愷的小楊柳居，朱自清故居，和夏丏尊故居平屋。粉墻黛瓦，推門(mén)就是白馬湖的瀲滟波光。走進(jìn)小楊柳居，我仿佛進(jìn)入了豐子愷《人散后，一鉤新月天如水》的畫(huà)中意境；在平屋朝北的那間小書(shū)房里，仿佛看見(jiàn)夏丏尊先生頭戴羅宋帽，在呼嘯的風(fēng)聲中，伏案翻譯《愛(ài)的教育》。
春暉名師中，從文科來(lái)看，早期做出最大貢獻(xiàn)的是夏丏尊先生。后來(lái)隨著生源的增加，學(xué)校又聘請(qǐng)了朱自清先生?？梢哉f(shuō)，夏丏尊和朱自清兩位先生撐起了春暉早期國(guó)文教學(xué)的江山。

他們來(lái)到春暉工作，常把進(jìn)步刊物帶入校園，特別是朱自清先生，既是北大畢業(yè)，又參加過(guò)五四運(yùn)動(dòng)，對(duì)于新興思想的理解融合很好，常將自己喜歡的刊物分享給學(xué)生。除此之外，兩位先生還將師生學(xué)習(xí)生活之余的一些優(yōu)秀文章，編成刊物，除了校內(nèi)閱讀，還發(fā)送給各地的朋友，宣傳了學(xué)校的辦學(xué)精神。這個(gè)刊物名稱叫《春暉半月刊》，至今學(xué)校校史館還保存了早期一些原本。其中，像朱自清先生的《春暉的一月》就是刊登在《春暉半月刊》中。

春暉半月刊載朱自清《春暉的一月》

若干年后，朱自清來(lái)到清華大學(xué)工作，又專門(mén)寫(xiě)了一篇散文《白馬湖》，回憶他在白馬湖與好朋友一起生活工作的快樂(lè)。某種程度上，白馬湖成為了朱自清先生重要的人生驛站，令他難忘。

1925年8月，朱自清離開(kāi)春暉中學(xué)，到清華學(xué)校任教。但是，他始終不能忘懷，于是他寫(xiě)下《白馬湖》一文，深情地回憶那段春暉歲月：“白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來(lái)，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的兩邊，一株間一株地種著小桃與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的疏星。楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳。在這路上走著，時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)銳而長(zhǎng)的火車的笛聲是別有風(fēng)味的?！?/p>

當(dāng)年他下車的驛亭站已經(jīng)不再有乘客來(lái)往，而他記憶中那清幽的校園還完好地保存著，仿佛從不曾被時(shí)間所打擾。只是校舍翻了新，后來(lái)擴(kuò)建的部分，也是重新選址建造的。沿著朱先生的足跡，跨過(guò)那座斑駁的春暉橋，從北門(mén)走進(jìn)春暉中學(xué)，高大的水杉樹(shù)，幽靜的小道，原先的大門(mén)成了現(xiàn)在的后門(mén)，門(mén)上還留著已經(jīng)斑駁的校名牌匾，告訴我這里是通向純真理想的時(shí)光通道。

丁旭 中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)《輕閱讀》節(jié)目責(zé)任編輯

作者：丁旭 中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)《輕閱讀》節(jié)目責(zé)任編輯

（編輯：蔣慰慧 劉喻斯）