針對福州一名小學(xué)生認(rèn)為課本中《羿射九日》表述不恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑，人民教育出版社今日通過微博回應(yīng)：這個(gè)孩子敢于質(zhì)疑，能夠邊讀邊思考，提出了很好的問題?！遏嗌渚湃铡肥俏覈?jīng)典的神話故事，小學(xué)語文教材中的這篇課文是參考《神話故事新編》（編著者袁珂，中國青年出版社，1963）以及《中國大典·夏商周》（云南教育出版社，2010）等書籍中關(guān)于“羿射九日”的片段進(jìn)行改寫的，旨在讓學(xué)生感受我國古代神話的魅力。神話中充滿了神奇的想象，會有很多夸張的描述。比如，“江河里的水被蒸干了”，是為了突出十個(gè)太陽給人們帶來的災(zāi)難，羿“翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河”，也是用夸張的手法表現(xiàn)他的神力。

聯(lián)系上下文，“蹚”字的確用得不恰當(dāng)。教材編寫組正在認(rèn)真研究，會對教材進(jìn)行適當(dāng)修改，下個(gè)版本的教材這個(gè)問題就解決了。

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