她叫張栩睿Sherry,上海平和雙語學校高三畢業(yè)生，在今年IB大考中以滿分45分的優(yōu)異成績最終斬獲牛津大學的offer，她即將攻讀的專業(yè)是實驗心理學專業(yè)。

Sherry同學是如何獲得IB大考滿分的？是本來就擅長讀IB六大課程，還是之后成功逆襲？三大國際課程分別適合哪些學生？我們還邀請了滬上國際學校校長及留學專家為我們解讀本次國際大考出分情況，并為想要走國際路線的家庭出謀劃策。

完整視頻鏈接：https://m.kankanews.com/live/6Y2DWBg3jw1

01

大考出分，分數(shù)“大跌眼鏡”？

國際課程AP及IB出分情況

本月初國際課程大考IB和AP齊放榜?？傮w而言，全球IB滿分和高分人數(shù)大幅縮水，平均分也有所下降；而AP大考雖然整體5分率提高，但部分科目如環(huán)境科學、心理學等5分率急劇下降，令不少師生和家長“大跌眼鏡”。

原因何在？

過去幾年中，同學們的學習過程和考試較為混亂。像AP甚至出現(xiàn)了網(wǎng)考的現(xiàn)象，線上學習讓大家的學習效率變得相對較低，同學們知識掌握得不扎實、遺忘率較高，這也直接導致了2023國際大考恢復統(tǒng)考后成績整體滑坡的現(xiàn)象。

考試出分對學生的影響

考試恢復到正常狀態(tài)后，大考成績將成為各大國際學校開展日常教學的指揮棒，學校未來在給預估分時也將變得不那么“慷慨”，當然這也會使得同學們的選校將變得更為精準。

預測今年A-Level出分

去年A-Level大考壓分現(xiàn)象較為普遍，導致很多同學在申請英國大學時，由于沒能達到“有條件錄取”中成績的“條件”而最終無學可上。這里小編為大家普及下英國大學錄取機制。

今年8月A-Level大考即將出分，黃校長預測可能存在分數(shù)偏低的情況。在過去幾年中，由于A-Level考試采取內部評估的方式，評分標準較為主觀，差異性較大，考試局由2021年的學校出卷、閱卷改為2022年的由學校出卷、考試局統(tǒng)一閱卷，以此對整體分數(shù)進行把控調整。但這樣的操作方式使得整體同學們得A*和A的比例相對較高，也就產(chǎn)生了大家所謂的“壓分“現(xiàn)象。今年A-Level也回歸標準化的統(tǒng)考，這對于許多學生來說是一個挑戰(zhàn)。

02

如何應對國際大考中的“壓分”現(xiàn)象？

學霸經(jīng)驗

Sherry同學在此次IB考試中取得了相當亮眼的成績--滿分45分，但她也坦言在論文評分方面有感受到壓分。在校內評估時，Sherry同學的TOK論文（知識論）評分為A，而校外考官評定為B，但由于她的拓展性論文（EE）評分為A，因此整體成績并未受到影響。

而在考試方面，她認為由于模考試卷與正式試卷內容不同，因此很難預測低分是由于自身發(fā)揮失常還是考官批卷較為嚴苛。

積極地采取補救措施

黃校長表示總體而言，壓分情況屬于小概率事件，考試評分標準會根據(jù)試卷難度進行調整，如果學生認為分數(shù)明顯不合理，可以尋求學校教務處老師的幫助進行申訴。

但獲得高分的關鍵在于同學對于知識的掌握度與扎實度，只有做好更加充分的復習準備，調整好心態(tài)，發(fā)揮出最好的狀態(tài)才是最好的應對方法。

AP/IB/A-LEVEL 三大國際課程如何評分？

Part 1

在A-Level課程中，學生總共需要選擇3-4門課，評分等級從A*,A,B,C,D,E從高至低排列，不及格為U，獲得A*的人數(shù)比例在10%～15%左右，A的比例在30%左右，大致有半數(shù)以上的學生可以獲得B級。

Part 2

IB課程的分數(shù)由兩大部分組成，第一部分是三項核心課程：知識論（Theory of Knowledge，簡稱TOK），拓展性論文（Extended Essay, 簡稱EE），一共3分。除此之外，還有一門不計分的CAS活動（創(chuàng)意、行動服務活動），需要達到合格要求才能獲得國際文憑。

第二部分是六門學科組課程，學生從六門學科組各選一門課程作為考試科目，每門滿分7分，總計42分。分別是語言A（母語）、語言B（第二外語）、人文社科（如：歷史，社哲學等）、實驗科學（如物理，化學等）、數(shù)學和計算機科學、藝術與選修。每門課程有不同的7分率，7分率大致均在10%～20%左右，學生可以根據(jù)7分率的高低進行選課，但Sherry同學認為個人擅長與興趣點在選課時也同樣重要。

Part 3

AP考試評分是1-5分，考試最終的分數(shù)是由選擇題和自由論述題兩個部分的原始分數(shù)的加權組合而來，考試局每年也會設定各個科目的5分率與標準分成績，以此給學生提供參考。

而由于AP課程種類過于繁多，每個課程的評分不同，因此也容易導致學生在選課時產(chǎn)生猶豫與困惑。對于中國學生來說，比較擅長的科目有數(shù)學、物理、化學、微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學，這些課程5分率相對較高；相對而言5分率較低的科目有世界歷史、藝術史、政治等。這些較難拿高分的課程則是申請頂尖大學時的重要評判標準，如何有效組合AP課程也是學生與老師需要共同面對的難題。

03

什么樣的孩子適合讀國際課程？

想讀IB課程需要什么條件？

關于學習IB課程，結合自身經(jīng)驗Sherry同學認為IB課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思辨能力、寫作能力等等，也鍛煉學生對于知識的接受與運用能力。因此IB課程適合綜合素質較強、自主學習能力強、基礎較好的同學。

但同時Sherry同學表示，自己的思辨能力與寫作能力是讀了IB課程后慢慢培養(yǎng)起來的，所以在學習中慢慢摸索、逐漸培養(yǎng)某一方面的能力也是可以的。

A-Level課程適合什么樣的孩子？

與IB課程相比，A-Level課程由于選課數(shù)量要求少，相對而言更適合向英國留學方向發(fā)展，部分課程較優(yōu)秀的學生，尤其適合那些只有3-4門課程較優(yōu)秀的同學。

值得注意的是A-Level并非只適合理科偏科的學生，它同樣適合那些文科很優(yōu)秀的同學。只不過英語畢竟不是中國學生的母語，與歐美長大的學生相比，文科方面中國學生是否具備一定的競爭力呢？

AP課程適合什么樣的孩子？

AP是美國大學理事會（College Board）推出的大學先修課程，幫助學生在高中階段修習大學難度的課程并參加同等水平考試。AP學習內容深度較高,適合基礎課程不錯，有多余時間選修或自學的同學，且對有明確大學專業(yè)方向的學生比較適合。

04

中考出分后轉軌國際課程來得及嗎？

中考后轉軌太晚了？

黃校表示：“努力永遠不嫌晚，擇校也一樣不嫌晚”。雖然大部分學校已經(jīng)招生結束，但仍然也有補錄機會。如果想要轉軌國際學校，學生和家長在初二結束的時候就需要開始做充分準備，至少需要在英語上多花功夫，相比中考失利后匆忙轉軌來說更有利、更定心。

中考未達普高線，能轉軌嗎？

袁老師表示家長和孩子需要注意，國際課程同樣有嚴格的選拔標準與要求。因此，如果想要以國際課程為中考失利后的“備選”，則需要更加關注孩子學習的努力度與積極性，也需要在英語成績方面多加準備。總而言之，無論是讀什么課程體系，良好的學習態(tài)度才是學習的關鍵。

關于中考后國際化學校招生信息，可以添加我們欄目的小助手微信，微信賬號是icslululaoshi，搜索此賬號便可加入我們的官方社群，我們將在社群中邀請校方或留學顧問老師進行專業(yè)的解答。